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최상위연산 수학 초등 2A
디딤돌 초등수학 연구소 (엮은이) | 디딤돌 | 2015년 12월

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[부산 경성대.부경대역점] 서가 단면도

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1. 받아올림이 한번 있는 (몇십 몇)+(몇십 몇)
2. 받아올림이 두번 있는 (몇십 몇)+(몇십 몇)
3. 받아내림이 있는 (몇십 몇)-(몇십 몇)
4. 받아올림, 받아내림이 있는 세수의 계산
5. 곱셈의 기초
6. 2,5,3,4의 단 곱셈구구
7. 6,7,8,9의 단 곱셈구구
8. 곱셈구구 종합

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엮은이 : 디딤돌 초등수학 연구소

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1. 손으로 푸는 100문제보다 머리로 푸는 10문제가 수학 실력이 된다.
계산 방법만 익히는 연산은 ‘계산력’은 기를 수 있어도 ‘수학 실력’으로 이어지지 못합니다.
계산에 원리와 방법이 있는 것처럼 계산에는 저마다의 성질이 있고 계산과 계산 사이의 관계가 있습니다. 또한 아이들은 계산을 활용해 볼 수 있어야 하고 계산을 통해 수 감각을 기를 수 있어야 합니다. 이렇듯 계산의 단면이 아닌 입체적인 계산 훈련이 가능하도록 하나의 연산을 다양한 각도에서 생각해 볼 수 있는 문제들을 수학적 설계 근거를 바탕으로 구성하였습니다.

2. 사칙연산이 아니라 수학이 담긴 연산을 해야 초.중.고 수학이 잡힌다.
수학은 초등, 중등, 고등까지 하나로 연결되어 있는 과목이기 때문에 초등에서의 개념 형성이 중고등 학습에도 영향을 주게 됩니다. 초등에서 배우는 개념은 가볍게 여기기 쉽지만 중고등 과정에서의 중요한 개념과 연결되므로 그...

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