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[분당야탑점] 서가 단면도
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첫문장 | 내가 라면을 처음 먹어 본 것은 초등학교 5학년 무렵이다. |
- 엮은이 : 왕지윤
 최근작 : | <마중물 독서 시리즈 1~5 세트 - 전5권>,<여자와 남자에 대하여>,<소비와 환경에 대하여> … 총 16종 (모두보기) |
| 소개 : | 인천보건고등학교 국어교사. 페인트 붓을 든 아버지와 옆집 만화 가게 아저씨의 영향으로 학창 시절부터 교과서에 낙서하기를 좋아했다. 책을 좋아하는 분들 곁에서 들은 귀동냥을 밑천 삼아 책으로 아이들을 귀찮게 하다가 혼나곤 한다. |
- 엮은이 : 서덕희
| 최근작 : | <국어 교과서 작품 읽기 중학 소설 세트 (전면개정판) - 전3권>,<국어 교과서 작품 읽기 중3 세트 - 전3권 (전면개정판)>,<국어 교과서 작품 읽기 중3 소설 (전면개정판)> … 총 16종 (모두보기) |
| 소개 : | 경기 광교고등학교 국어 교사
아이들에게 잔소리 대신 ‘참’ 소리만 하고 싶은 교사. 모든 사과에 씨앗이 들어 있듯 이 땅의 모든 학생들에게도 가능성의 씨앗이 담겨 있다고 믿으며, 매일매일 떨어져도 튀는 공처럼 열정을 가지고 아이들과 함께 살아가고 있다. 『국어 원리 교과서』를 함께 지었다. |
- 엮은이 : 오세호
| 최근작 : | <국어 교과서 작품 읽기 고등 소설 - 상 (전면개정판)>,<국어 교과서 작품 읽기 고등 세트 (전면개정판) - 전4권>,<꾸물꾸물꿈> … 총 13종 (모두보기) |
| 소개 : | 경기 안산강서고등학교 국어 교사
학생들이 수업 시간에 대화의 중심으로 활발하게 참여하는 장면을 꿈꾸며 토론을 중심으로 학생 참여 수업을 만들기 위해 노력하고 있다. ‘창비 고등 문학 교과서’, ‘창비 고등 국어 교과서’ 집필에 참여했다. 학교 현장의 교사들과 함께 지은 책으로 『선생님과 함께 떠나는 문학 답사』 『즐거운 토론 수업을 위한 토론 교과서』가 있다. |
- 엮은이 : 오연경
| 최근작 : | <구름 사이로 빛이 보이면>,<이 모든 무수한 반동이 좋다>,<2022 오늘의 좋은 시> … 총 19종 (모두보기) |
| 소개 : | 2009년 『동아일보』 신춘문예로 작품 활동을 시작했다. 공저로 『50년 후의 시인』 『인공지능 시대의 국어교육과 교양교육』 『 새로 쓰는 현대시 교육론』, 주요 평론으로 「김수영, 신화인가 현재인가」 「팬데믹 시대의 민주주의와 지구생활자의 시」 등이 있다. 현재 고려대 교양교육원 교수이다. |
- 엮은이 : 이종호
| 최근작 : | <국어 교과서 작품 읽기 고등 세트 (전면개정판) - 전4권>,<국어 교과서 작품 읽기 고등 수필 (전면개정판)> … 총 2종 (모두보기) |
- 엮은이 : 임요한
| 최근작 : | <국어 교과서 작품 읽기 고등 소설 - 하 (전면개정판)>,<국어 교과서 작품 읽기 고등 세트 (전면개정판) - 전4권> … 총 2종 (모두보기) |
| 소개 : | 인천 신송고등학교 국어 교사
아이들에게는 책을 많이 읽어야 한다고 하지만 정작 자신은 책 읽는 것보다 노는 것이 더 좋은 국어 교사. 여러 길 돌고 돌아 교사가 되었지만 아직도 자신이 무얼 잘하는지, 이다음에 뭐가 될지 궁금해하며 살아가고 있다. ‘창비 고등 국어 교과서’, ‘창비 고등 언어와 매체 교과서’ 집필에 참여했다. |
- 엮은이 : 박종오
| 최근작 : | <국어 교과서 작품 읽기 고등 소설 - 상 (전면개정판)>,<국어 교과서 작품 읽기 고등 세트 (전면개정판) - 전4권> … 총 2종 (모두보기) |
| 소개 : | 경기 대화고등학교 국어 교사
한때 고3 학생들의 수능 고득점을 위한 문제 분석과 풀이에 몰입했던 교사. 그러나 문학적 상상력과 감수성이야말로 수업의 기본이자 전부여야 한다고 믿으며 때때로 모험적인 문학 수업을 시도해 보는 조금은 뜨거운 사람. EBS 수능 국어를 강의하고 『EBS 수능 열기 국어 영역』 『EBS N제 국어 영역』 『EBS 포스 문학』 등의 집필에 참여했다. |
- 엮은이 : 이종은
| 최근작 : | <국어 교과서 작품 읽기 고등 시 (전면개정판)>,<국어 교과서 작품 읽기 고등 세트 (전면개정판) - 전4권> … 총 2종 (모두보기) |
| 소개 : | 아이들이 먼 후일 삶의 한 모퉁이에서 문득 ‘시’가 읽고 싶어지는 사람이 되었으면 좋겠다고 생각한다. 삶의 위로가 필요할 때, ‘시’도 기댈 수 있는 하나가 되었으면 좋겠다고 생각한다. 그런 바람으로 교실에서 아이들과 함께 시를 읽는다. 『새로 쓰는 현대시 교육론』에 필진으로 참여했다. |
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