김광현 (서울대학교 건축학과 교수) 
: 한 학생이 서울대 건축학과의 마지막 교과 과정인 졸업 설계 수업을 낱낱이 기록했다. 언제나 제일 먼저 발표를 해치우고는 바로 내 옆에 고대 서기관처럼 앉아, 손에 쏙 들어가는 노트를 무릎에 놓고 교수와 학생이 주고받는 이야기를 적어 내려갔다. 짐작건대 이는 여러 사람의 작품을 두고 오가는 수많은 생각을 또 다른 자료로 여기는 그 나름의 공부 방법이었을 것이다. 그렇게도 길게 진행되던 중간 평가회와 최종 평가회에서도 그는 평가회장을 채우는 이야기를 모두 받아적었다. 그다음 해 후배들이 졸업 설계 평가를 받던 마지막 날에도 기록은 이어졌다. 그리고 마침내 어느 날, 모든 것을 합친 파일이 내게 날아왔다.
졸업 설계 수업은 매 시간이 무거운 짐이고 불안한 구속이며 괴로운 과정이다. 아무리 잘하는 사람이라도 "이제 됐다"는 말을 듣는 법이 없다. 언제 어디에 숨었는지 알 수 없는 허점이 가차없이 드러나기 때문이다. 지난한 모색 과정에서 학생들은 이질적인 것을 합하고 조절하며 설득하는 능력을 다진다. 건축학과 학생들이 설계 수업에서 논리와 이미지를 앞에 두고 얼마나 많이 쓰러지고 일어나기를 반복하는지, 이 모든 과정을 담은 기록이 『서울대 건축학 교실의 열린 수업 크리틱』이라는 또 다른 건축이 되었다.
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