서울 중앙여자고등학교 김권섭 교사가 종례 시간에 전한 이야기 가운데 특히 학생들이 좋아한 88개의 이야기를 모은 책이다. 종례 시간 선생님의 당부가 책으로 출간된 건 이번이 처음이다. 저자는 1990년 국어 교사가 된 이래 지금까지 서울 중앙여자고등학교에 재직하며 30년 가까이 국어 교사로서, 담임으로서 10대 학생들과 교감해왔다.
특히 그가 종례 시간마다 들려준 이야기는 학생들은 물론 학부모들에게도 호응을 얻어 저자는 해마다 “선생님의 종례 시간 덕분에 힘을 얻었다”는 감사의 손편지를 학생들과 부모들에게 받고 있다. 서문에서 고백하듯 저자가 처음부터 종례 시간을 따뜻한 이야기와 깊은 교감의 시간으로 활용한 것은 아니다. 처음에는 그도 ‘지시와 전달’로 종례 시간을 채웠지만 종례의 참뜻을 고민하면서 달라졌다.
교사로서 학교 안팎의 교육 현장에서 오랜 시간 활동하며, 독서가로서 매년 100권의 책을 읽고, 그 자신 누군가의 자녀이자 두 딸의 아버지로서 고민한 삶의 지혜를 저자는 종례 시간을 통해 친근한 목소리로 전한다.
1장_일상의 발견
손과 장갑· 12 | 코골이· 15 | 귀울림· 19 | 차멀미· 21 | 인간만 하는 행동· 24 | 압정· 28 | 경청의 힘· 32 | 고찰하는 능력· 35 | 듣기 vs 보기· 38 | 마비되는 다리· 41 | 옷깃과 소매· 45 | 휴대폰과 휴대 공간· 48 | 삼간(三間)· 51 | 오늘· 55 | 다시 살아보기· 58 | 절[寺]의 언어· 61 | 동양, 여성, 인디언· 64 | 내가 그의 이름을 불러주기 전에는· 69 | 루스벨트· 71 | 광고와 백화점· 74 | 눈은 눈, 이는 이· 78
2장_배움의 자세
속도와 방향· 82 | 병을 숨기다· 85 | 날마다 하는 일· 88 | 선택· 90 | 중독· 93 | 나무에 조각하기· 96 | 돋보기와 종이· 100 | 노 젓기와 콩나물 기르기· 103 | 천재와 바보· 106 | 전국 수석의 조언· 110 | 계정혜(戒定慧)· 113 | 야구선수와 변호사· 117 | 구구단을 못 외우는 의대생· 120 | 벼의 싹 뽑기· 123 | 의심하는 공부· 127 | 독서광들· 131 | 행복한 동행· 135 | 지비(知非)· 139 | 배움의 끝· 142 | 본성과 습관· 145 | 남보다 먼저 할 일· 148 | 유망한 학과· 151 | 활에 맞아 다친 새· 154 | 머리와 꼬리의 다툼· 157
3장_ 삶의 방법
천적· 162 | 하지 않아도 되는 일· 164 | 기억과 망각· 167 | 뒤에 남는 것· 170 | 가장 행복한 사람· 173 | 절굿공이와 바늘· 177 | 시종(始終)과 종시(終始)· 181 | 심허(心許)· 185 | 반구저기(反求諸己)· 188 | 성기성물(成己成物)· 192 | 능히, 감히, 차마· 196 | 충서(忠恕)· 199 | 자성명 자명성· 203 | 군자와 소인· 206 | 책임은 무겁고 길은 멀다· 211 | 기계와 갈매기· 215 | 혀와 이· 218 | 수선화와 몰마농· 221 | 우물 속 달 건지기· 224 | 지금 뭐 하고 있나요?· 227
4장_우리 앞의 사람들
마니아· 232 | 한 시간의 휴식· 235 | 발레리나· 238 | 꾸짖는 이유· 241 | 어버이날과 스승의 날의 유래· 245 | 세 모퉁이· 249 | 세 가지 병통· 253 | 소주잔과 컵과 호수· 257 | 둔촌동· 260 | 형경과 고점리· 263 | 회색 노트· 267 | K씨네 가족· 271 | 정병욱과 강처중· 275 | 허약한 마마보이· 280 | 노블레스 오블리주· 284 | 돌아오지 못한 다섯 아들· 288 | 약속· 291 | 여중생이 남긴 편지· 295 | 다시는 여기에 대하여 말하지 마라· 299 | 육아일기와 세숫비누· 304 | 쉬운 일과 어려운 일· 307 | 엄마 어디 계세요?· 310
종례를 마치며· 314
참고 문헌· 318
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