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[동탄점] 서가 단면도
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글쓰기의 핵심 전략을 다룬 『학생글로 배우는 글쓰기』의 청소년 판이다. 글쓰기를 배우고자 하는 청소년의 눈높이에 맞추어 내용을 고치고 문장을 다듬었다. ‘실전’ 편에서는 학교에서 많이 활용되는 갈래(장르)를 중심으로 적용 가능한 글쓰기 전략을 다루고 있다.

시 쓰기에서는 시를 ‘함축적이고 운율적인 언어로 표현한 글’로 정의하기보다 ‘마음속에 떠오르는 느낌이나 생각을 짧게 표현한 글’로 받아들이는 태도가 중요하며 생활글을 쓸 때에는 과거의 경험을 현재적 관점에서 재평가해야 한다는 등 갈래별로 꼭 필요한 글쓰기 지침을 제시하였다. 책에 제시된 9개의 갈래별 글쓰기 전략은 일상적인 글쓰기는 물론 학교 과제나 자기소개서와 같은 특별한 목적의 글쓰기에도 유용하다.

이 책에는 20여 년간 학교 현장에서 저자가 만난 학생들의 다양한 글이 풍부하게 실려 있다. 청소년 독자는 또래들의 생생한 글을 통해 청소년들이 글을 쓸 때 어떤 어려움을 겪는지, 그 어려움은 어떻게 극복할 수 있는지를 쉽고 재미있게 배울 수 있다.

글쓰기는 재능의 문제일까요?

1장 내 눈에 비친 세상 - 시 쓰기
2장 나와 세상을 바꾸는 성찰의 힘 - 생활글 쓰기
3장 내가 상상하는 대로 만들어지는 세상 - 소설 쓰기
4장 세상을 바라보는 나만의 시선 - 수필 쓰기
5장 내가 본 것을 너에게도 보여 줄게 - 기행문 쓰기
6장 꼼꼼하게 혹은 삐딱하게 - 감상문 쓰기
7장 네 마음을 내 마음과 같이 - 설득하는 글쓰기
8장 내가 아는 것을 너도 알 수 있게 - 정보 전달 글쓰기
9장 너에게 나를 보여 줄게 - 자기소개서 쓰기

첫문장
표준국어대사전에서는 시를 "문학의 한 장르. 자연이나 인생에 대하여 일어나는 감흥과 사상 따위를 함축적이고 운율적인 언어로 표현한글이다."라고 정의하고 있습니다.

최근작 :<교사를 위한 독서교육론>,<한 학기 한 권 읽기 어떻게 할까?>,<청소년 거침없이 글쓰기 : 실전> … 총 45종 (모두보기)
소개 :서울대학교 국어교육과를 졸업하고 고려대학교에서 국어과 교육과정 연구로 박사학위를 받았다. 서울 용곡중, 성내중, 장위중, 도봉고에서 교사로 근무했으며 전국국어교사모임 회장을 역임했다. 이화여대 겸임교수, 시라큐스 대학교 교환교수를 지냈고 현재 국립안동대학교 사범대학 국어교육과 교수로 재직 중이다. 『교실토론의 방법』, 『학생글로 배우는 글쓰기』, 『독서교육론』(공저), 『한 학기 한 권 읽기 어떻게 할까?』(공저) 등의 저서가 있다.

우리학교   
최근작 :<왜 우리는 쉽게 잊고 비슷한 일은 반복될까요?>,<오! 우리가 먹는 사이에>,<무무무 무지개 택배 1~3 세트 - 전3권>등 총 339종
대표분야 :청소년 인문/사회 6위 (브랜드 지수 131,752점), 사회/역사/철학 12위 (브랜드 지수 49,030점), 청소년 소설 14위 (브랜드 지수 108,535점)