김동일 (서울대 교육학과 교수) 
: 문제를 해결하기 위해 가장 중요한 자세는 이미 실패한 방식은 과감하게 버리고 새롭게 시도하는 것입니다. 너무 오래되어 손대기 힘든 ‘공부’라는 주제이지만, 지금부터라도 새로운 마음으로 다가서 보려는 부모와 교사라면 앞으로 펼쳐질 이 책의 내용에 주목할 필요가 있습니다.
조선미 (EBS 〈육아학교〉 멘토, 아주대 정신건강의학과 교수) : 김현수 교수는 공부를 포기한 아이들과 오랜 시간을 함께 보낸 분입니다. 자신의 시간과 열정, 노력의 많은 부분을 할애해서 이 아이들을 도왔습니다. 그 경험을 토대로 이제 부모와 교사들에게 일러 줍니다. ‘아이들이 공부를 포기하는 것은 상처를 받았기 때문이고, 더 상처받지 않기 위해 내리는 뼈아픈 결론’이라는 것을 말입니다. 공부만이 중요하다고 여기는 이 땡의 많은 부모님이 부디 이 말을 기억했으면 좋겠습니다.
이범희 (경기도교육청 교원정책과장, 전 경기도 용인 흥덕고 교장) : 낮별과 같은 아이들입니다. 밤에 뜨는 별보다 더 밝지만, 태양에 가려 그 빛을 발하지 못하는 아이들입니다. 이 아이들에게 꿈을 꾸는 배움, 희망을 만들어 가는 가르침이 우리네 학교에서 이루어지기를 소망해 봅니다. 그런 간절한 꿈을 품인 이들에게 이 책은 훌륭한 나침반이 되어 주리라 믿습니다.
이상식 (경기도 광주시 곤지암고등학교 교사) : ‘공부 못하는 아이는 없다. 다만 공부에 상처받은 아이가 있을 뿐이다.’ 이 한마디는 그동안 아이들 탓, 교육 시스템 탓만 한 제게 교사부터 변해야 한다는 반성을 하게 만들었습니다. 아이들의 공부 본능을 일깨우는 진정한 교사가 되고 싶습니다.
백송이 (경기도 수원시 호매실중학교 교사) : 무엇을 중요하게 보면서 학습을 이끌어 나가야 할지 명확하게 제시해 주었고, 무엇보다 저 자신의 공부 상처와 학습 방법을 돌아보게 해 준 고마운 지침서입니다.
윤혜영 (경기도 군포시 광정초등학교 교사) : 저도 어렸을 때부터 평가 목표에 매달려 살았음을 부인할 수 없는데, 최근에 대학원에 다니면서 비로소 공부의 재미를 느끼고 있습니다. 진작 알았다면 좋았을 텐데, 하는 아쉬움이 생기면서 앞으로는 아이들과 함께 배움의 즐거움과 행복을 느껴 보고 싶습니다.
김성미 (주부) : 이 책을 보고 제 생각이나 말 하나하나가 오히려 아이에게 공부 상처를 주고 있다는 사실을 깨달았습니다. 아이가 진정으로 배움의 기쁨을 느끼도록 하려면 어떻게 도와야 하는지 진지하게 생각하게 되었습니다.
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