이미 교육 선진국들은 학생의 글쓰기 수준을 정확히 진단할 수 있는 척도를 개발하여 활용하도록 하고 있다. 또한 학생이 자신의 글쓰기를 점검할 수 있는 루브릭을 제공함으로써 글쓰기 능력을 향상할 수 있게 한다. 지금까지의 많은 경험적 데이터들은 루브릭을 활용한 글쓰기가 학생들의 메타인지를 활성화하고 글쓰기 능력을 향상하는 데 도움이 된다고 밝히고 있다. 이 책은 한국연구재단에서 학술연구교수 3년 지원 사업의 성과물이다. 연구 개발 및 표집 시행, 데이터 수집 및 분석을 통해 우리나라 최초로 초등학생용 글쓰기 수직 척도와 글쓰기 루브릭을 개발하였다.
