신문을 읽기 제재로, 혹은 논술의 일환으로 대하는 독자가 많은 것으로 안다. 이 책은 그런 사람들에게 직접적인 도움을 줄 수도 있지만 신문을 활용하여 어떤 공부를 어떻게 할 수 있는지 넌지시 알려주는 ‘신문 활용 교육’의 지침서 역할도 한다. 다행히도 최근 몇 년 동안 논술 교육의 일환으로 국어교육 현장에서 다시 신문을 새롭게 활용할 기회가 생기게 되었고, 신문을 활용한 기초 논술 교육의 결과물을 한 데 모아 정리할 수 있었다. 모쪼록 논술을 준비하는 예비 수험생, 그리고 더 나아가 논술을 잘하고 싶어 하는 이 땅의 모든 중고등학생과 이들을 보살피고 계신 선생님들께 조금이나마 도움이 되기를 바란다. - 「책을 펴내며」에서
신문읽기가 국어 공부에 도움이 될 것이라고 생각하는 사람이 많다. 요즘은 논술 공부에 도움이 된다 하여 학생들 스스로 신문을 찾아 읽는 모습을 쉽게 찾아볼 수 있다. 일선 학교에도 사회과·국어과 교사들을 중심으로 신문을 교과 지도에 활용하고자 하는 분들이 꽤 있다. 전통적으로 신문은 학생과 교사에게 단순한 읽기 자료가 아닌 ‘교육 자료’로 인식되어 온 것이 사실이다. 그래서 신문을 활용한 교육 방법이 다방면에서 연구되고, 실제로 시도되곤 한다.
그러나 기존의 신문 활용 교육(혹은 학습)은 신문을 읽거나, 신문을 재가공하는 활동을 하는 경우가 많았다. 사설이나 칼럼을 읽거나 신문을 스크랩하는 활동이 대표적인 사례이다. 여기서 더 나아간 학습 형태는, 신문 기사나 사설 따위를 써 보는 활동, 학급 신문·독서 신문 등을 만들어 보는 활동 등이 있다.
그런데 이런 활동의 가장 큰 아쉬움은 학습자들에게 ‘생각’할 기회, 새로운 것을 ‘발견’할 기회, 학습자의 ‘개성’을 드러낼 기회를 좀처럼 주지 않는다는 것이다. 그래서 학습자의 개성적인 활동과 새로운 생각의 발견을 이끌어 내는 방법을 고민하게 되었다.
신문읽기가 국어 공부에 도움이 될 것이라고 생각하는 사람이 많다. 요즘은 논술 공부에 도움이 된다 하여 학생들 스스로 신문을 찾아 읽는 모습을 쉽게 찾아볼 수 있다. 일선 학교에도 사회과·국어과 교사들을 중심으로 신문을 교과 지도에 활용하고자 하는 분들이 꽤 있다. 전통적으로 신문은 학생과 교사에게 단순한 읽기 자료가 아닌 ‘교육 자료’로 인식되어 온 것이 사실이다. 그래서 신문을 활용한 교육 방법이 다방면에서 연구되고, 실제로 시도되곤 한다.
그러나 기존의 신문 활용 교육(혹은 학습)은 신문을 읽거나, 신문을 재가공하는 활동을 하는 경우가 많았다. 사설이나 칼럼을 읽거나 신문을 스크랩하는 활동이 대표적인 사례이다. 여기서 더 나아간 학습 형태는, 신문 기사나 사설 따위를 써 보는 활동, 학급 신문·독서 신문 등을 만들어 보는 활동 등이 있다.
그런데 이런 활동의 가장 큰 아쉬움은 학습자들에게 ‘생각’할 기회, 새로운 것을 ‘발견’할 기회, 학습자의 ‘개성’을 드러낼 기회를 좀처럼 주지 않는다는 것이다. 그래서 학습자의 개성적인 활동과 새로운 생각의 발견을 이끌어 내는 방법을 고민하게 되었다.
신문을 읽기 제재로, 혹은 논술의 일환으로 대하는 독자가 많은 것으로 안다. 이 책은 그런 사람들에게 직접적인 도움을 줄 수도 있지만 신문을 활용하여 어떤 공부를 어떻게 할 수 있는지 넌지시 알려주는 ‘신문 활용 교육’의 지침서 역할도 한다. 다행히도 최근 몇 년 동안 논술 교육의 일환으로 국어교육 현장에서 다시 신문을 새롭게 활용할 기회가 생기게 되었고, 신문을 활용한 기초 논술 교육의 결과물을 한 데 모아 정리할 수 있었다. 모쪼록 논술을 준비하는 예비 수험생, 그리고 더 나아가 논술을 잘하고 싶어 하는 이 땅의 모든 중고등학생과 이들을 보살피고 계신 선생님들께 조금이나마 도움이 되기를 바란다. - 「책을 펴내며」에서
