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이름:진영효

저자의추천 작가 행사, 책 머리말, 보도자료 등에서 저자가 직접 엄선하여 추천한 도서입니다.
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    (중구 서소문로 89-31)
저자들은 ‘협력으로 어린이의 전면적 발달’을 추구하는 교육을 쉽게 풀어내고 있다. 혁신학교 운동의 더딘 진척을 배려한 것 같다. 근접발달영역을 창출하기 위해서는 학습자의 현재적 발달수준(결과)과 펼쳐지는 근접발달영역(과정)을 모두 헤아려야 한다는 것이 저자들의 주장이다. 이 책을 읽으면 독자는 저자들이 가장 이론적인 것이 가장 실천적인 것임을 온몸으로 입증하고자 했음을 알 수 있다. 우리가 이 책의 편집자인 배희철 선생님을 배고츠키로, 한국의 비고츠키로 호칭하는 까닭을 확인할 수 있다.
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    (중구 서소문로 89-31)
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저자는 ‘협력으로 어린이의 전면적 발달’을 추구하는 교육을 쉽게 풀어내고 있다. 혁신학교 운동의 더딘 진척을 배려한 것 같다. 진보교육학을 위해 교육 패러다임의 변화를 교수중심(행동주의) => 학습중심(구성주의) => 교수학습중심(문화역사적 이론)으로, 결과중심(행동주의) => 과정중심(구성주의) => 결과-과정중심(문화역사적 이론)으로 체계화했다. 근접발달영역을 창출하기 위해서는 학습자의 현재적 발달수준(결과)과 펼쳐지는 근접발달영역(과정)을 모두 헤아려야 한다는 것이 저자의 주장이다. 이 책을 읽으면 독자는 저자가 가장 이론적인 것이 가장 실천적인 것임을 온 몸으로 입증하고자 했음을 알 수 있다. 우리가 그를 배고츠키로, 한국의 비고츠키로 호칭하는 까닭을 확인할 수 있다.
3.
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    (중구 서소문로 89-31)
“아빠, 저 남자친구 생겼어요!” 올 봄 입학한 고등학교 생활이 어떠냐는 질문에, 상기된 표정으로 대답하는 딸아이에게 이 책을 선물하고 싶다. 교과서에 나오는 ‘따분한 도덕적 사랑’(?)이 아닌 ‘이성에 대한 진짜 사랑’을 가르치고 싶은 선생님들에게도 권한다. 결혼 생활 20년이 되어 가는 우리 부부가 함께 읽고 싶은 책이기도 하다.
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