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분류국내저자 > 문학일반

이름:박인기

출생:1950년

최근작
2024년 4월 <짐작>
저자의추천 작가 행사, 책 머리말, 보도자료 등에서 저자가 직접 엄선하여 추천한 도서입니다.
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한우리독서문화운동본부는 독서 교육 철학과 독서 문화 기치를 걸고 독서 교육 전문가를 양성하고, 독서 교육 교재를 개발하는 경험을 쌓아 왔습니다. 이 책은 독서 지도의 기초 기반 토대를 충실히 구성하고, 그것과 지도의 실제를 유기적으로 연계함으로써 이론과 실제의 전체성을 조화롭게 조직해 내고 있습니다. 풍부하고 광범위한 참고 자료와 문헌을 잘 정리해 둔 것도 책의 유용성을 높일 것으로 보입니다. 이 책이 독서 지도 일선에 있는 분들에게 유익함을 주리라 믿습니다.
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한 종족의 세계관과 정서가 그들의 역사와 더불어 잘 농축되어 ‘문화의 자질’을 담뿍 머금고 향유되는 것으로 설화를 뛰어넘는 것은 없다. 설화는 그 자체로 종족의 문화 상징이며, 문화의 심층을 소통하고 수렴하는 문화적 원형이다. 세계 시민성을 추구하는 시대에 다문화 역량은 시민의 기본 소양이며, 교육적 과업이다. 이주자들이 전하는 생생한 다문화 구비설화로 편찬된 “『다문화 구비문학대계』”가 우리 사회의 다문화 역량을 높이고, 이 분야 연구와 교육의 주춧돌이 되리라 기대한다.
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아이들의 훼손된 꿈을 회복하기 위한 현실 응시 남찬숙 작가의 《까칠한 아이》는 까칠한 사춘기 소녀와 고양이의 교차와 대비를 통해서 성장기 어린이들의 아픈 현실과 그 현실 안에서의 경험과 감수성을 잘 의미화한 작품이다. 무엇보다도 이야기를 구성하는 방식에서 문학성이 높고 독창적이다. 인간과 상호 교섭하게 하는 자리에 어린이들에게 친화적 공감을 줄 수 있는 동물 캐릭터를 두는 우화적 장치를 구사한다. 이 점이 작품을 '안정감 있는 매력'을 가지게 한 것으로 보인다. 주제 면에서 보면 우리 주위의 어린이들이 겪는 현실을 강하게 반영한다. 어린이들의 삶과 꿈이 마모되고 훼손되는 현실에 대한 치밀한 응시 또한 이 작품의 미덕이다. 빽빽한 현실에 매인 어린이들의 심리와 내적 묘사, 그런 현실에 가담하고 있는 어른들의 내적 외적 세계가 솔직하고 실감 있게 재현되었다. 이 작품에 등장하는 고양이는 인간 주인공의 입지에서 교감하는, 인간으로부터 대상화된 동물이 아니라는 점을 주목할 필요가 있다. 고양이의 입지에서, 고양이가 인간을 대상화하여 교감하는 방식으로 짜여 있다. 고양이의 눈으로 읽어 내는 인간의 모습에 초점을 둠으로써 주제의 다채로움과 깊이가 드러나는 것이다. 그것은 이 작품이 어린이들의 훼손된 삶과 꿈이라는 현실 문제를 다루면서, 동시에 이것과 호응하는 동물 사랑과 생명 존중의 가치를 성찰하게 하는 효과를 가져다준다.
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좁은 인지 과정으로만 독서에 접근하는 것을 넘어서서, 이 책은 학생 독자의 삶과 발달에 유연하게 연계되고, 이들과 높은 상호성을 지니도록 독서 지도의 차원과 위상을 끌어올렸다. 독서가 글쓰기와 토론에 연결되는 계기들을 살려내는 것은 물론이고, 학생 독자의 상황과 요구를 중심으로 독서가 진로, 문화, 상담, 문학 등의 영역과 더욱 왕성하게 융합하여, 독서활동에서의 자기주도성을 높이도록 다양한 지도의 방향을 담아내고 있다.
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성장, 그 아픔과 아름다움을 함께 키우는 자연 발견하기 김민영의 동화들은 자연과 어린이들이 서로 대화적 삶을 살고, 그것을 통해 삶과 배움을 융합하여 이끌어 나가는 이야기들이 주류를 이룬다. 산골이 사회적으로 소외의 공간이라면 그런 소외 공간에 대한 따뜻한 위안과 옹호를 담아내기도 한다. 이는 원래부터 문학이 중요하게 다져 온 미의식의 영역이다. 아동문학 또한 예외는 아니다. 이렇게 함으로써 그는 아동문학이 이 시대 이 공간에서 어떻게 교육적 가치를 꾸준히 생성시킬 수 있는지를 잘 보여 준다.
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